Johannes-Diakonie
Stellvertretende Schulleitung (m/w/d)
- Arbeitszeit
- Vollzeit
- Gehalt laut Quelle
- Gehalt hier nicht belegt
- Standort
- Mosbach, Deutschland · Tauberbischofsheim, Deutschland
- Arbeitsmodell
- Arbeitsmodell offen
- Beschäftigung · Vertrag
- Vollzeit
Quelle: Johannes-Diakonie (d.vinci) · Zuletzt gesehen: 30.10.2026 (UTC)
Beschreibung aus der Originalquelle
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- • pädagogische, organisatorische und personelle Unterstützung der Schulleitung für die Klinikschule an allen Standorten
- • Beteiligung an Führung, Teamentwicklung und Dienstplanung für ein multiprofessionelles Kollegium
- • Mitwirkung in der Qualitätsentwicklung, Evaluation und Dokumentation schulischer Prozesse
- • Unterstützung und vertretungsweise Übernahme der Organisation und Sicherstellung von Unterricht in Einzel‑ und Kleingruppensettings über alle Klassenstufen und Schularten, Zuteilung der Patientinnen und Patienten zu Bezugslehrkräften
- • enge, multiprofessionelle Zusammenarbeit mit Klinik‑ und Rehateams, Heimatschulen sowie Schul‑ und Jugendämtern
- • Förderung von Digitalisierung und (schulischer) Netzwerkinfrastruktur
- • Beteiligung an der Entwicklung und Weiterentwicklung eines modernen, inklusiven Schulkonzepts; Umsetzung interner und externer Konzepte (z. B. DBT-Konzept in der KJPP, Umgang mit Schulverweigerung im regionalen AK der Schulaufsicht)
- • enge Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams mit therapeutischen und medizinischen Diensten der Klinik
- • Beteiligung an der Öffentlichkeitsarbeit, Vernetzung und Vertretung der Schule nach innen und außen
- • eigene Unterrichtsverpflichtung in den Klassen 1–13, schulartübergreifend
- • Lehramt Sonderpädagogik (1. und 2. Staatsexamen) oder gleichwertige Qualifikation mit sonderpädagogischer Kompetenz
- • Unterrichtserfahrung über mehrere Schularten und Klassenstufen; idealerweise Erfahrung in Klinik‑, Reha‑ oder inklusiven Settings
- • hohe Beratungs‑, Kommunikations‑ und Kooperationsfähigkeit; Belastbarkeit und Entscheidungsstärke
- • Teamfähigkeit und Bereitschaft zur konstruktiven Unterstützung der Schulleitung
- • Kompetenz im Umgang mit digitalen Medien, Lernprogrammen, digital- und KI-gestützter sonderpädagogischer Förderung
- • Interesse an Schulentwicklung, Qualitätssicherung und interdisziplinärer Zusammenarbeit
- • Identifikation mit dem diakonischen Profil der Johannes‑Diakonie
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